1.聆聽聖桑的「烏龜」 2.聆聽嘉洛舞曲 3.發聲練習 4.哼唱主題
5.節奏樂器伴奏 6.一段式歌曲的曲式 7.聆聽嘉洛舞曲全曲

 

一、聆聽聖桑「動物狂歡節」中的「烏龜」第3~10小節。

  1. 聽完後由學生發表心得感想。

    1. 提示學生樂曲的速度如何？（ 慢 ）
    2. 慢的速度讓人覺得怎樣？優美、沉重、無生氣、懶洋洋……學生盡量發表。
    3. 老師說出曲名---「烏龜」，並徵詢學生意見：是否切題？
    4. 再聆聽一次，同時想像烏龜走路慢吞吞的模樣。


  2. 故事講述： 龜兔賽跑

    第一屆烏龜兔賽跑，兔子因為大意貪睡輸掉獎牌，臨死之前交待兔寶寶，一定要為父報一箭之仇----跑贏烏龜。於是兔寶寶
    就到烏龜寶寶家下挑戰書，要求再舉行一次龜兔大賽，烏龜寶寶為了維護爸爸辛苦得來的榮譽，就勇敢的答應了。
    比賽 的前一天晚 上，烏龜寶寶失眠了，因為牠知道上一次兔爸爸是因為貪睡所以才輸了，這一次兔寶寶一定會記住這慘痛
    的教訓，那麼烏龜寶寶想贏就困難了，烏龜寶寶愈想愈急，在床上翻來覆去一整夜，終於想出了一條妙計。
    天亮了烏龜寶寶和兔寶寶都準時來到出發點，公雞一聲令下， 兔寶寶就像箭似的衝了出去，這時只見烏龜寶寶不慌不忙的也從起跑點，一步一步慢慢的爬出去，口中還愉快的哼著「烏龜歌」，（由老師哼唱）；一會兒，兔寶寶回頭看到烏龜寶寶慢吞吞的模樣，不禁發出得意的笑聲，並且說：「這次我不睡覺看你怎麼贏。」但當牠轉回頭要繼續跑時，卻看到烏龜寶寶正在前面不遠處，慢慢的爬，口中還唱著「烏龜歌」，兔寶寶嚇了一跳趕忙再追過去。
    兔寶寶跑得上氣不接下氣，正想喘口氣，卻又發現烏龜寶寶已經又在牠的前面，慢慢的爬，口中還唱著「烏龜歌」，（鼓勵學生跟著老師哼唱「烏龜歌」）因此只好用盡吃奶之力往前衝，好不容易氣喘呼呼的跑到終點，沒想到烏龜寶寶已經在那裡等牠，口中還再唱著「烏龜歌」。
    當然這次比賽又是烏龜寶寶贏了，你們知道烏龜是如何贏得這場比賽呢？原來聰明的烏龜寶寶將牠的堂哥、堂姊都們都找來幫忙，不論兔寶寶跑多快，前面永遠有一隻烏龜在爬，而兔寶寶觀察力太差，分辨不出牠們之間的差異，以為自己又跑輸了 。


二、聆聽嘉洛舞曲(十六個小節)

  1. 聽完後由學生發表心得感想。

    1. 提示學生分辨和聖桑的「烏龜」有何異同？（ 曲調相同，但速度則是一快 一慢，… ）
    2. 鼓勵學生盡量發表，並利用「龜兔賽跑」的故事，強調敏銳的觀察、分辨能力是很重要的。
    3. 問學生本段曲調在描寫什麼？再聽一次。

  2. 宣佈曲名及作者名，並將「烏龜」和「嘉洛舞曲」的相互關係稍做解說。亦即告訴學生有關聖桑「動物狂歡節」的作曲經過，並且強調聖桑也知道嘲笑別人是一件不好的事情，因此生前只發表了其中的一首「天鵝」，其餘的曲子一直到聖桑去世後才出版。

三、 發聲練習

  1. 用唱名唱
  2. 用ㄌㄨ音唱
  3. 半音往上移調唱




四、 哼唱主題

  1. 將原曲移至C大調哼唱，用唱名或ㄌㄨ音來唱。
  2. 自行配上歌詞唱，也可鼓勵學生創作歌詞。
  3. 以不同的速度哼唱。(烏龜的速度、小白兔的速度、噴射機的速度……)

五、 節奏樂器伴奏

a. b.

 

  1. 先以身體樂器模仿打出 a. 的頑固節奏，再將學生分成二組，甲組拍膝，乙組拍手為歌曲伴奏。
  2. 甲組打鈴鼓，乙組打木魚為歌曲伴奏。
  3. 由「烏龜」的速度開始至「噴射機」的速度。


六、一段式歌曲的曲式

  1. 揭示

  2. 看著揭示圖哼唱主題或聆聽聖桑的「烏龜」後，比較 a. 和 b. 的異同，可以用 、 來代表。
  3. 解說何謂一段式。
  4. 嘗試創作一段式曲調。

    1. 揭示



    2. 學生只創作第四小節和第八小節，第五、六、七小節和第一、二、三小節相同， 請學生做抄譜練習。


七、聆聽「嘉洛舞曲」全曲

  1. 要求學生算出和「烏龜」相同的曲調，總共出現幾次？
  2. 再聽一次驗証，同時和「烏龜」相同的曲調出現時，以節奏樂器打出頑固節奏。